PISA revela: Matemáticas, la gran deuda educativa
La Asociación Dominicana de Profesores (ADP) ha señalado la urgente necesidad de transformar la enseñanza de las Matemáticas desde los primeros grados escolares. Esta medida se presenta como una de las principales estrategias para revertir los bajos resultados obtenidos por los estudiantes dominicanos en las pruebas internacionales PISA.
Durante el Primer Simposio Resultados PISA 2025, un evento que reunió a docentes, académicos y representantes del sector educativo, el gremio llevó a cabo un análisis detallado sobre las dificultades de aprendizaje en Matemáticas. Se debatieron diversas propuestas para mejorar el rendimiento académico de los alumnos, destacando que solamente el 9 % de los estudiantes alcanzó el nivel 2 o superior en Matemáticas, mientras que un preocupante 91 % quedó rezagado por debajo de ese estándar internacional.
El maestro de Matemáticas Luis Eduardo Ramírez advirtió que para cambiar estos resultados es necesario implementar reformas que vayan más allá de simplemente incrementar la cantidad de ejercicios. Es fundamental adoptar enfoques pedagógicos innovadores y desarrollar competencias que permitan a los estudiantes enfrentar los retos que presenta esta asignatura crucial.
Necesidad de Reformar la Enseñanza de Matemáticas en República Dominicana
- La ADP aboga por transformar la enseñanza desde los primeros grados.
- Solo el 9 % de los estudiantes alcanzó niveles aceptables en PISA.
- Dificultades de aprendizaje en Matemáticas requieren atención inmediata.
- Se necesitan reformas pedagógicas más profundas para mejorar los resultados.
