Santiago, República Dominicana. – Este lunes, al menos 11 centros educativos en la provincia de Santiago no pudieron dar inicio al año escolar 2026-2027. Las causas de esta problemática incluyen trabajos de reconstrucción, el deterioro de las estructuras físicas y una notable falta de docentes, generando una situación preocupante para la comunidad educativa.
Centros Educativos Afectados
Durante un recorrido por varios planteles educativos, se constató la situación crítica. Los centros educativos afectados son:
- Anacaona Almonte
- Ulises Francisco Espaillat
- Venezuela
- El Papayo (zona sur, con escasez de profesores)
- Venecia Cepeda (la comunidad decidió no enviar a sus hijos hasta que se solucionen problemas de infraestructura)
- El Aguacate (Jacagua, en proceso de reconstrucción)
- El Arroyo (Gurabo, también pendiente de reconstrucción)
- Emma Balaguer (Cienfuegos, en trabajos de intervención)
- Rafael Jiminián (intervenida desde hace más de un año)
- Otros centros en la zona de Puñal
ADP Atribuye la Situación a Falta de Planificación
Miguel Jorge, presidente de la Asociación Dominicana de Profesores (ADP) en Santiago, expuso que esta problemática es resultado de una falta de planificación por parte de las autoridades educativas. Afirmó que muchas de las escuelas en cuestión han presentado problemas de infraestructura durante años, sin que se hayan encontrado soluciones efectivas.
Las condiciones actuales han creado un entorno inadecuado y peligroso para el desarrollo de actividades educativas. Padres y tutores de estudiantes han expresado su preocupación, pidiendo la intervención de las autoridades para corregir las deficiencias antes de permitir el regreso de los alumnos.
Preocupaciones de la Comunidad Educativa
Los representantes de las familias han manifestado su inquietud por la seguridad en algunos planteles, demandando que se garantice la integridad de los estudiantes antes de reanudar la docencia con normalidad. Este tema ha generado un amplio debate en la comunidad.
Acciones del Gobierno
La vicepresidenta de la República, Raquel Peña, al ser consultada sobre las escuelas que no iniciaron el año escolar, anunció que se llevará a cabo un levantamiento para identificar los centros afectados. Aseguró que el Ministerio de Educación implementará medidas para abordar las dificultades encontradas.
El director de Educación en Santiago, Pedro Pablo Marte, también hizo hincapié en que varios de los centros que no pudieron iniciar a tiempo requieren intervenciones profundas en sus instalaciones. Mencionó como ejemplos a las escuelas Venezuela y Ulises Francisco Espaillat, que aún presentan detalles por finalizar.
El Caso de la Escuela El Aguacate
Con respecto a la escuela El Aguacate, Marte informó que el plantel debe ser construido nuevamente, debido a que los estudios de suelo no permiten levantar una estructura con techo de concreto por la presencia de una falla sísmica.
El funcionario también destacó que hace aproximadamente dos años, un contratista intentó iniciar trabajos, pero la comunidad se opuso al diseño propuesto, lo que llevó a la paralización del proyecto. Actualmente, se trabaja para alcanzar un acuerdo que permita construir el centro con una alternativa estructural segura. Mientras tanto, los estudiantes han estado reubicados en una iglesia durante los últimos cinco años.
Compromiso de las Autoridades Educativas
Las autoridades educativas han asegurado que continuarán trabajando para que los estudiantes de los centros afectados puedan incorporarse a la docencia lo más pronto posible. La situación actual resalta la necesidad de una planificación adecuada y de inversiones en infraestructura que garanticen un entorno educativo seguro y propicio para el aprendizaje.
Retos Educativos en Santiago: Inicio del Año Escolar Afectado
- Al menos 11 centros educativos no iniciaron el año escolar debido a problemas de infraestructura.
- La Asociación Dominicana de Profesores (ADP) reclama falta de planificación por parte de las autoridades educativas.
- La comunidad educativa exige garantizar la seguridad de los estudiantes antes del regreso a clases.
- El gobierno realiza un levantamiento para identificar y abordar las dificultades en los centros afectados.
