Francia. El ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, ha resaltado la reciente aprobación de la Estrategia Nacional de Competencias Digitales como un paso crucial para fortalecer el sistema educativo preuniversitario de la República Dominicana. Su intervención se dio en un panel de alto nivel celebrado en la sede de la Unesco, alineado con la reunión anual de la Coalición Mundial por la Educación.
Esta iniciativa, según el funcionario, forma parte de una hoja de ruta diseñada para el sector educativo, la cual responde a la creciente necesidad de adaptar la enseñanza a los retos que impone la transformación digital actual.
La estrategia aboga por la inclusión de enfoques innovadores, tales como el pensamiento computacional y la inteligencia artificial, y busca facilitar un uso racional y provechoso de las tecnologías en el ámbito educativo.
De Camps enfatizó que esta política educativa pretende no solo mejorar el aprendizaje, sino también preparar a los estudiantes con habilidades esenciales tanto para el presente como para un futuro digital, reafirmando además el papel insustituible de los docentes en el proceso formativo.
El ministro subrayó la importancia de que la tecnología funcione como una herramienta que acelere y profundice los aprendizajes, en lugar de sustituir a los métodos de enseñanza tradicionales.
Durante su intervención, De Camps también destacó la necesidad de construir competencias que sirvan de base para el desarrollo de una sociedad innovadora, capaz de crecer económicamente y enfrentar desafíos futuros.
Manifestó que los sistemas educativos deben lograr un equilibrio entre la formación humanística y la generación de conocimientos, orientados a fomentar un desarrollo integral en las personas.
Asimismo, advirtió sobre el acelerado ritmo de los avances tecnológicos, que han ampliado las brechas existentes en el acceso a la educación. Propuso así una visión integral que una infraestructura sólida, contenidos pertinentes, capacitación docente y una gobernanza educativa efectiva.
El ministro enfatizó que solo a través de un enfoque coordinado se podrán garantizar la inclusión, la equidad y mayores oportunidades para todos los estudiantes.
De Camps también valoró los espacios de diálogo que promueve la Unesco como plataformas claves para el intercambio de experiencias entre países, lo que facilita la identificación de soluciones más eficaces y sostenibles frente a los desafíos educativos compartidos.
La agenda de alto nivel que lleva a cabo el ministro De Camps en Francia también incluye su participación en el lanzamiento del Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo (GEM Report 2026) el 25 de marzo, un importante instrumento de análisis sobre la situación educativa a nivel global. Esta iniciativa se alinea con la Agenda Digital 2030, promovida por el presidente Luis Abinader mediante el Decreto 527-21, que aspira a la transformación digital del país, fortaleciendo las capacidades tecnológicas y científicas de la población.
En este contexto, el componente “Educación y Competencias Digitales” de la Agenda Digital 2030 fomentará el desarrollo de la educación STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemáticas), centrándose en el acceso y la comprensión de tecnologías emergentes para niñas, niños y adolescentes.
Fortalecimiento de las Competencias Digitales en Educación
- Aprobación de la Estrategia Nacional de Competencias Digitales en la República Dominicana.
- Incorporación de pensamiento computacional e inteligencia artificial en la educación.
- Énfasis en la importancia del papel de los docentes en el proceso educativo.
- Visión integral para cerrar brechas existentes en el acceso a la educación.
