El ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, está llevando a cabo la Estrategia Nacional de Educación Digital, una iniciativa que ha sido aprobada por el Consejo Nacional de Educación (CNE). Esta política pública tiene como objetivo modernizar el sistema educativo preuniversitario y preparar a los estudiantes para enfrentar los retos de un mundo cada vez más digitalizado.
La estrategia se centra en la integración progresiva del pensamiento computacional, la inteligencia artificial y otras competencias digitales dentro del currículo escolar. El propósito es potenciar las habilidades de los estudiantes para que puedan aprender, innovar y adaptarse a una sociedad profundamente influenciada por la tecnología.
Esta iniciativa se alinea con la Agenda Digital 2030, que ha sido promovida por el presidente Luis Abinader a través del Decreto 527-21. Este plan busca transformar digitalmente el país, fortaleciendo las capacidades tecnológicas y científicas de su población.
Dentro de esta agenda, el componente de “Educación y Competencias Digitales” aboga por el desarrollo de la educación STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemáticas) en niñas, niños y adolescentes. Se pone un especial énfasis en facilitar el acceso y la comprensión de tecnologías emergentes.
La estrategia también fomenta el desarrollo de entornos virtuales de aprendizaje en todos los niveles educativos, así como la creación y difusión de recursos educativos digitales abiertos. Esto busca integrar a distintos actores dentro del sistema educativo nacional.
El Ministerio de Educación ha subrayado que el enfoque de esta política es claro: la tecnología debe servir al aprendizaje. Por ello, se promueve un uso pedagógico, ético y responsable de las herramientas digitales, alineado con esfuerzos institucionales para regular prácticas que puedan afectar la concentración de los estudiantes.
Como elemento central, se ha establecido un enfoque sistémico con cuatro componentes clave: la integración curricular de competencias digitales, el desarrollo de capacidades docentes, la adecuación de entornos de aprendizaje, y el fortalecimiento de la gobernanza y la seguridad digital en el sistema educativo.
Para implementar esta estrategia, se han definido tres fases estratégicas: la primera se centrará en crear condiciones habilitantes en términos técnicos; la segunda, en la implementación progresiva del modelo con acompañamiento docente; y la tercera, en la consolidación y ajuste de la estrategia a nivel nacional.
Además, la iniciativa incluye una perspectiva innovadora sobre el papel de la inteligencia artificial en la educación, reconociendo que esta tecnología no solo transforma las herramientas de enseñanza, sino también las maneras de producir conocimiento y resolver problemas.
La estrategia se alinea con la hoja de ruta del ministro De Camps para fortalecer las competencias científicas y tecnológicas de los estudiantes, especialmente en áreas vinculadas con la innovación, la productividad y la empleabilidad.
El Ministerio resalta que esta política pretende acompañar la evolución de la escuela dominicana en un entorno social y cultural cada vez más influido por la tecnología digital. Más que solo incorporar dispositivos, la estrategia pone énfasis en el desarrollo de capacidades para comprender y evaluar críticamente la tecnología.
Esta estrategia tiene una doble finalidad: en el corto y mediano plazo, fortalecer el currículo vigente mediante nuevas mediaciones pedagógicas que mejoren la calidad del aprendizaje y promuevan un uso consciente de la inteligencia artificial.
En resumen, con esta estrategia, la tecnología se convierte en un medio al servicio del aprendizaje y el desarrollo de capacidades, preparándolos para el futuro.
Hacia el horizonte de 2030, el objetivo es avanzar hacia un currículo más pertinente, donde el pensamiento computacional y las competencias en inteligencia artificial sean esenciales para aprender y participar activamente en la sociedad del conocimiento.
Estrategia Digital para la Educación del Futuro
- Integración de competencias digitales en el currículo escolar.
- Desarrollo de educación STEAM para jóvenes.
- Fortalecimiento de entornos virtuales de aprendizaje.
- Enfoque sistémico en la implementación de la estrategia.
